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读懂减负背后的真意
发布时间：2019-12-05
楚天舒
这几天，一篇名为《南京家长已疯》的文章在朋友圈刷屏，文中对“不许补课，不许考试”等减负措施的吐槽引发大批家长共鸣。浙江省也于近日公布了一份中小学生减负工作实施方案，其中“小学生晚9点、初中生晚10点后可拒绝完成作业”“严控校内考试次数”等内容引发热议。
原本旨在为孩子减轻负担的改革举措，却遭遇了一批家长的“不买账”。要破解这样的怪象，无疑需要各方读懂减负背后的真意。
减负是必须的，但减负并非什么都减。以家庭作业为例，作业减负并不是没有作业，而是要求在量的把握和质的精练上有更高的要求，在杜绝“公式抄50遍”“错题写100遍”之类的机械作业的同时，老师要对学生有一个更完全深入的了解，对所布置的作业也要心中有数，甚至因人而异，私人订制，给不同层次的学生布置不同类型的作业。再以考试为例，要求“不许考试”与必要的考核评价并不矛盾，老师要对学生的学习和发展情况有更全面的了解，而不只限于书面成绩，减的是考试，加的是老师的责任。
事实上，南京市教育局的回应也足以说明这点，该局回应说：符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持，并不断提高其针对性、有效性。因此，减负的真正目的是要在把不合理的课业负担减下去的同时，加强教学研究，提高教学质量，让学生腾出更多时间自主地、有针对性地学习。
当我们读懂了减负背后的真意时，就会多些淡定，少些“发疯”。当然，这也要求我们的相关部门，对学校以及校外培训机构应当更多一些监管责任，避免校内减负校外加压的情况发生。
千岛湖新闻网 编辑：于一
